소개글

"프랑스어과 교수학습 과정안(세안)"에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 교재 및 단원명
1. 교재
2. 단원명

Ⅱ. 단원 설정의 이유

Ⅲ. 학습 목표

Ⅳ. 단원의 구성

Ⅴ. 차시별 교수 ․ 학습 계획 (총 6 시간, 1시간은 50분)

Ⅵ. 지도상의 유의점

Ⅶ. 본시의 교수 ․ 학습 과정안
1. 주제(단원명)
2. 본시의 학습 목표
3. 지도상의 유의점
4. 지도 과정
5. 교수 ․ 학습 자료

본문내용

Ⅰ. 교재 및 단원명

1. 교재
가. 교과서명 : 고등학교 프랑스어Ⅰ LE FRANÇAISⅠ
나. 저자 및 출판사 : 김형래・권종분・박진형・강민정, 서울특별시교육청
2. 단원명 : Leçon 1. Salut, Ji-a!

Ⅱ. 단원 설정의 이유

준비학습 단원에서 프랑스와 프랑스 문화 소개, 알파벳, 발음, 철자기호에 대해 배웠다면 본 단원에선 프랑스어로 인사하는 법과 안부 묻고 답하는 법을 배우게 된다. 이는 프랑스어 화자와 의사소통을 하기 위한 첫 시작으로서, 이후 본격적으로 프랑스어로 정보를 공유하고 프랑스어 화자와 관계를 맺어감에 있어 중요한 역할을 한다. 또한 본 단원에선 역할놀이, 조별활동 등 다양한 활동을 통해 이를 경험적으로 익히고 배움으로써 학습자들이 실제 상황과 마주하였을 때 실질적인 사용으로 이어질 수 있게 한다. 나아가 세계화 시대의 흐름에 맞추어 다양한 사람들과의 소통을 가능하게 하고 정보를 교환할 수 있게 한다는 점에서 본 단원은 그 의의가 있다.

Ⅲ. 학습 목표
1. 프랑스어 화자와 만나고 헤어질 때 인사를 나눌 수 있다.
2. 프랑스어 화자와 안부를 묻고 답할 수 있다.
3. 인칭대명사 vous와 tu의 차이를 이해함으로써 프랑스어 화자를 존중하며 말할 수 있다.
4. 프랑스식 인사법에 대한 정보를 획득해 프랑스어에 대한 자신감과 익숙함을 가진다.

<중 략>

Ⅵ. 지도상의 유의점

프랑스어를 처음으로 접하는 학습자들을 대상으로 하기에, 학습자에게 많은 양의 지식 습득은 부담스러울 수 있다는 점에 유의하며 지도해야 한다. 또한 학습자들에게 생소할 수 있는 표현 및 문장들이 등장하므로 이에 익숙할 수 있도록 반복적으로 따라 읽고 듣는 방식을 사용해야 한다. 이 과정에서 동영상, 그림 등 다양한 학습 자료를 활용하여 학생들의 흥미와 관심을 높이기 위해 노력할 필요가 있다.

참고 자료

없음