소개글

[심리학개론] 강의를 수강하고 과제로 제출한 리포트입니다.
최종적으로 A+을 맞게해준 리포트입니다.

목차

1. 서론

2. 본론
1) 온라인 학습의 효용성
2) 온라인 학습의 장단점

3. 결론

4. 참고문헌

본문내용

독일의 철학자 임마누엘 칸트가 인간을 학습동물이라 선언한 것처럼 인간은 본능적으로 태어나며 학습한다. 그렇다면 심리학에서 학습이란 무엇일까?
학습이란 경험에 의해 일어나는 행동상의 비교적 일관성 있는 변화이다. 따라서 성숙, 약물, 질병 등으로 인해 일어나는 행동 변화들은 학습에 의한 것이라 할 수 없다. 학습은 그 종류에 따라 비연합학습, 연합학습, 인지학습의 세 가지로 나눌 수 있다. 첫 번째로 비연합학습이란 단순한 하나의 자극에 대한 유기체의 반응이 변화하는 것이다. 동일한 자극을 반복으로 경험하면 학습되었기 때문에 반응이 감소하는 둔감화와 한 자극에 대한 반응이 그 자극을 경험할수록 강화되는 민감화가 여기에 속한다. 두 번째로 연합학습은 두 자극 사이의 연관성을 배우는 것이다. 연합학습의 경우 고전적 조건형성과 도구적 조건형성과 같은 조건형성이론을 설명할 때 자주 사용된다.

참고 자료

김소희,조영하, 대학교육에서 온라인학습의 활동 동향과 교수･학습적 함의, 평생학습사회 제14권 제4호(평생학습사회), 2018, p51-78
박중열, 코로나19로 촉진된 대학의 온라인 교육에 대한 고찰, 기계저널 제60권 제7호(기계저널), 2020, p32-36
김상미, 코로나19 관련 온라인 교육에 관한 국내 언론보도기사 분석, 한국디지털콘텐츠학회논문지 제21권 제6호(한국디지털콘텐츠학회 논문지), 2020, p1,091-1,100