목차

1. 1번문제

2. 2번문제
1) 서론
2) 본론
3) 결론

본문내용

1번문제
1) 특히 사고가 어떻게 전개되느냐에 따라서 대인관계, 인간관계 그리고 사회생활이라는 다차원적인 구도에서 형태와 본질이 정해지게 되는 것이다. 이러한 사고를 측정하고 이해하기 위해서 다양한 접근법들이 요구되어 왔으며, 인간을 연구하는 심리학 및 정신학 학자들은 끊임없는 연구와 탐구를 이루어냈다. 이러한 논리적 사고를 발견하는 과정에서 세가지 다차원적 사고를 발견하고 이를 학문적으로 증명한 사람이 바로 Lipman(리프먼)이다. 리프먼은 다차원적 사고를 제시하면서, 다음과 같이 설명하려고 하였다. 리프먼에 따르면 논리적 사고란, 두 가지 과정이라고 소개될 수 있다. 첫 번째는 바로 체께적이고 반성적인 사고과정을 통해 참다운 앎이 정확히 무엇인지 알아내는 과정이라고 소개한다. 두 번째는 어떤 판단을 내리기 위한 이유와 근거, 그리고 기준 등을 검토하는 과정이라고 말하고 있다. 그리하여 리프먼은 다차원적 사고에 있어서 비판적사고, 창의적 사고, 그리고 배려적 사고라는 3가지 사고들을 소개한다. 그리고 이러한 3가지 사고들이 하나로 통합되어 작용할 때, 구체적인 삶의 맥락 속데엇 다양한 요소들을 적절하게 고려할 수 있는 질적으로 훌륭한 사고가 가능하다고 주장하였다.

<중 략>

2번문제
서론
21세기에 도달하면서 영유아에게 있어서 다양한 교육들이 소개되고, 어떠한 영유아교육이 영유아에게 핵심적으로 능력과 기술에 있어서 발전이 될 수 있는지에 대한 학부모님들의 관심이 높아지고 있습니다. 그러한 가운데, 영유아 논리교육 또한 오늘날 우리 한국사회에서 학부모님들의 관심과 흥미를 이끄는 학문 중 하나라고 생각합니다. 학문 중에서 학문인 바로 영유아 논리교육을 영유아들에게 주입시킴으로서, 어릴때부터 논리적 사고방식과 논리적 행동양식을 기를 수 있으며, 마음의 양식을 채우고 더욱 논리적인 사람으로 거듭날 수 있는 발판과 시너지 효과를 마련해줄 수 있는 것이 바로 영유야 논리교육입니다.

참고 자료

없음