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[2020년 2학기 청소년교육과] 인간관계론 4학년 공통형

1. 허즈버그의 두 요인이론에 대하여 설명하고, 이 이론을 토대로 흡연하는 청소년을 금연으로 이끌 수 있는 구체적인 방법을 제시하시오.
2. 대인매력의 이론 중 강화이론, 사회교환이론, 호감득실론에 대하여 설명하고, 사회교환이론을 토대로 청소년과 친해질 수 있는 구체적인 방법을 제시하시오.
3. 성선설, 성악설, 백지설 중 여러분이 생각하기에 옳다고 생각하는 것을 선택하여 그 이유를 적고, 그렇다면 청소년을 어떻게 교육해야 할지 구체적으로 제시하시오.

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주어진 논제에 맞게끔 본인의 생각과 견해를 많이 첨삭하였습니다.

이상으로 과제물 작성에 많은 도움 되길 바랍니다.
감사합니다.

목차

1. 허즈버그의 두 요인이론에 대하여 설명하고, 이 이론을 토대로 흡연하는 청소년을 금연으로 이끌 수 있는 구체적인 방법을 제시하시오.
1) 허즈버그의 두 요인이론
2) 청소년의 흡연 특성
3) 이론을 토대로 한 청소년 금연 방법 제시

2. 대인매력의 이론 중 강화이론, 사회교환이론, 호감득실론에 대하여 설명하고, 사회교환이론을 토대로 청소년과 친해질 수 있는 구체적인 방법을 제시하시오.
1) 대인매력의 개요
2) 강화이론
3) 사회교환이론
4) 호감득실론
5) 사회교환이론을 토대로 한 청소년과 친해질 수 있는 방법 제시

3. 성선설, 성악설, 백지설 중 여러분이 생각하기에 옳다고 생각하는 것을 선택하여 그 이유를 적고, 그렇다면 청소년을 어떻게 교육해야 할지 구체적으로 제시하시오.
1) 성선설
2) 성악설
3) 백지설
4) 본인이 옳다고 생각하는 것과 이유 (백지설)
5) 본인의 생각을 토대로 한 청소년 교육 방법과 방향

4. 참고 문헌

본문내용

1) 허즈버그의 두 요인이론
동기부여에 관한 연구는 1950년대부터 본격적으로 개발되었다. 이 시대에 나온 이론들이라 하면 매슬로우의 욕구단계설, 맥그리거의 X, Y 이론, 허즈버그의 두 요인이론 등이 있다. 여기서 허즈버그(Frederick Herzberg)의 두 요인이론(또는 동기-위생이론)은 1950년대 말 직무만족, 직무태도, 그리고 직무성과 등에 대한 연구 결과들을 종합적으로 검증한 뒤, 그 결과를 토대로 제시되었다.
허즈버그는 만족과 불만족을 동일한 개념의 양극으로 보지 않고 두 개의 독립된 개념으로 보고 있다. 따라서 만족도의 반대는 불만족이 아니라 만족도가 영인 상태이며 마찬가지로 불만족의 반대도 만족이 아니라 불만족이 영인 상태라는 것이다.
그 후의 연구에서 허즈버그는 직무만족에 영향을 미치는 요인들을 정리하여 동기요인(motivators)이라 이름하였고 직무 불만족에 영향을 미치는 요인들을 집합적으로 위생요인(hygiene factors)이라고 명명함으로써 ‘두 요인(two-factor) 이론’이 탄생하게 된 것이다.
허즈버그의 두 요인이론은 다른 말로서 동기ㆍ위생요인이론이라고도 불리는데, 조직 구성원의 행동을 유발시키는 요인에는 불만을 주는 요인과 만족을 주는 요인 두 가지를 별개의 요인으로 존재할 수 있음을 전제로 한다. 위생요인은 이 중에서 갖추어지지 않았을 경우 불만을 초래하는 요인으로 규정되며, 만족을 통해 행위를 유발시키는 요인을 동기요인이라 한다.

2) 청소년의 흡연 특성
통계청에 따르면, 청소년들의 현재 흡연율은 12.1%인 것으로 나타났다. 또한, 최근 30일 동안 일일 흡연율은 6.1%인 것으로 나타났다. 이는 우리나라 청소년 10명 중 1명 이상이 담배를 피우고 있으며 그중 절반이 매일 담배를 피운다는 것을 의미한다. 그리고 1년 동안 학교에서(수업 시간, 방송교육, 집합 교육 등) 흡연 예방에 대한 교육 경험률은 흡연 예방 및 금연교육을 받은 청소년이 연간 54.1%인 것으로 나타났다.

참고 자료

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정수정(2013), 흡연청소년에 대한 금연교육이 금연과 건강증진행위에 미치는 영향, 가천대학교 경영대학원.
김용민(2013), 호텔 이용고객의 대인매력이 종사원의 호감도와 애착형성에 미치는 영향, 경기대학교 관광전문대학원.
이재경(2012), 호텔산업에서 허즈버그(F.Herzberg)의 동기·위생이론에 관한 재해석, 경희대학교 관광대학원.
김상윤(2002), 비행 청소년들을 위한 교정시설 연구와 비행 예방책으로서 종교교육, 가톨릭대학교 대학원.
신장환(2008), 인간 본성과 사회화의 조화를 위한 교육, 명지대학교 교육대학원.
송대영(2007), 인간관계론, KNOUPRESS.