목차

I. Lecture 5 Contextualizing Communicative Approaches
1. General Approaches
2. Specific Approaches

II. Lecture 6 Teaching by Principles
1. Automaticity 자동성 ≒ Fluency 유창성
2. Transfer 전이
3. Reward 보상
4. Self-Regulation 자기조절 · 자기관리
5. Identity and Investment 정체성, 투자
6. Interaction 상호작용
7. Languaculture 언어와 문화가 하나
8. Agency 행위성

III. Lecture Reflection Sheet
1. 반복 연습 (Repeated Practice)의 중요성
2. 유창성 (Fluency)
3. 정체성 (Identity)
4. 언어와 문화가 하나 (Languaculture)
5. 행위성 (Agency)

IV. Assignment 4
1. Automaticity 자동성 - 4
2. Transfer 전이 - 4
3. Reward 보상 - 4
4. Self-Regulation 자기조절 · 자기관리 - 3
5. Identity and Investment 정체성, 투자 - 3
6. Interaction 상호작용 - 4
7. Languaculture 언어와 문화가 하나 - 3
8. Agency 행위성 - 4

본문내용

① Learner-centered instruction : 학습자 중심
a.교사 중심: 교사가 모든 것을 통제.
b.학습자 중심:교사와 학생 간 협력 ->학생에게 학습에 대한 소유권 의식을 심어 준다.
② Task-based language teaching : 과업 중심
a.TBLT의 특성
ㄱ.과제:언어의 형태를 넘어 실제 상황까지. ㄹ.목표가 잘 명시.
ㄴ.의사소통의 목표 달성. ㅁ.학습자를 진정한 문제 해결 활동에 참여시킴.
ㄷ.요소를 주의 깊게 설계.

③ Theme-based language teaching : 주제 중심
a.공식적 또는 구조적 요구 사항을 초월하는 언어 과정을 위한 조직 구성 프레임워크 제공

참고 자료

없음